怎样学习AEIS考试语法更有效，快来看

      参加AEIS考试的同学们都知道AEIS测试很难并且要求很高，主要是语法和词汇。从低年级到高年级，参加AEIS考试的学生需要掌握基本的语法框架。我们来看看AEIS考试研究中心的介绍。

　　让我们来看看教学经验，无论是家长还是学生。语法研究存在两个误区：一个人认为，凭借原始的英语资源和沉浸式学习环境，没有必要刻意学习语法;第二，语法学习一定很无聊。

　　关于第一个误区，我们发现不是母语为英语的孩子在英语环境中可以真正快速提高，但如果他们不善于总结语言规律，他们往往会在阅读方面遇到困难，尤其是写作。为什么是这样?这是因为缺乏语法拐杖。简而言之，语法是制造文字的规则。明确的语法教学是帮助英语学习者，非母语人士理解，掌握和使用该语言。从这个角度来看，说话很重要，但如果你想用书面表达自己的流利程度，你必须进行一段时间的语法学习。

　　第二个误区是长期存在的偏见。我们的传统教学经常使用语法作为一套死亡规则。它主要由教师讲授。学生们死记硬背，不感兴趣。当然，没有兴趣。如果我们能够使语法变得像学习英语过程中的智力测验那样有趣，那么试着调动孩子的学习热情，给孩子一个语法学习的工具，语法也可以很有趣。那么我们怎样才能让语法学习变得有趣呢?接下来，我们将简要介绍一些方法：

　　1.具象法：英语语法最重要的部分是句子结构，句子结构的分析涉及词性的研究。例如，动词是演讲中最重要的部分，因为它象征着动作，并且有很多种时态，因此我们可以使用红色滚动圆来表示动词。名词相对稳定，可以用黑色三角形表示。在通常的研究中，可以要求孩子反复练习象征词性的小木块，以便以书面形式熟悉句子结构。在奠定句子结构的基础之后，将来学习语法会容易得多。

　　2.图解法：动词的研究非常重要，动词所涉及的时态也是英语语法中的一个难点，尤其是完成时态并不容易理解。在这种情况下，孩子可以根据时态绘制一个简单的时间线，并可以通过不同时态之间的比较快速理解。

　　例如，从上到下，从上到下的状态是：

　　1.一般现在时; 2.一般将来时; 3.现在进行时; 4.现在完成时; 5.一般过去时; 6.过去将来时; 7.过去进行时; 8.过去完成时

　　学生如果可以自己画出时间轴并写出对应时态，再结合例句的学习，必定会熟练掌握各种时态。

　　3. 表格归纳法：在英语的学习过程中，我们会发现大量的表示不同程度的单词，比如表示频率的副词(frequently, usually, always, never, rarely, seldom, sometimes)，又比如情态动词(may, will, could, can, might )中表示可能性的用法也常常容易混淆。这个时候就可以让孩子自己学习列表格，把其中的差别体现在表格里，以便理解。如下图所示，一目了然。

　　以上几种方法都强调了一个概念，即用最直观的方式结合大量语境中的例句，让孩子自己通过解密一样的绘图过程理解语法规则，加深理解的效果。而这恰恰就是语法学习的秘诀——让孩子对语法充满好奇，让他们自己动手去绘制图表，并在这个过程中主动地发现规则。

　　最后，有必要特别提醒学生和家长需要大胆犯错。为了不让父母失望，或者寻求某种程度的自尊，有很多孩子在学校取得好成绩，他们在作业或考试成绩中往往是“作假”，这实际上是非常不可取的。我们必须知道一个道理。——“错误”即是“礼物”。每一个错误都是学生分析的绝佳机会，所以我们应该正视自己的错误，放下恐惧的负担，养成记录错误的好习惯，以避免未来的犯罪。为自己的错误组织弱知识点将使您的语法学习更容易，更有效。

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