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新加坡特需和主流学校生不分你我,让学生们之间学会懂得关怀和珍惜!!

2019/12/12

  作为外国人想要进入新加坡政府中小学的唯一的途径AEIS考试年年爆满。AEIS是一场“硬仗”,历年通过AEIS考试的国际学生只有10%-15%。AEIS考试研究中心表示参加AEIS考试培训课程对顺利进入政府学校是很有帮助的。新加坡留学之前,院校资讯也是需要了解的,一起来看看吧。

  新加坡特需和主流学校生不分你我,玩耍、表演和学习,促进了解的同时,懂得关怀和珍惜。

  由特需和主流学生联合呈献表演的“异彩人生”大型演出11月9日落下帷幕,也给孺廊小学四年级学生杨欣颐(10岁)留下了难忘的回忆。这是她第一次跟来自恩园学校(Grace Orchard School)的特需学生共跳华族舞。

  杨欣颐表示,自己没感觉到特需学生的不同,可能有时候学习比较慢,但他们总是在排舞之余谈天说地,讲笑话、聊家庭和有趣的故事,完全没有隔阂。

  “我没有电话,所以也没有留下他们的联络。我也不知道以后会不会想他们,有机会的话,真的还想再一起跳舞。”


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  孺廊小学华族舞负责教师杜丽音(34岁)说,教导特需学生并没有花费更久时间,而他们的表演堪称完美,甚至让不少前来支持的家长感动。

  “事实上,特需学生还在同一时间准备他们自己学校的舞蹈表演,能兼顾还都不耽误,完美的舞台给了他们极大的自信。”

  像这样的合作,在孺廊小学和恩园学校之间还有很多。孺廊小学艺术学科主任洪惠敏(43岁)介绍,他们与恩园学校仅一门之隔,早在2010年便开始“串门”。

  比如,让恩园学校10岁左右的学生来孺廊小学和小二学生玩耍吃饭;大一点的,再通过课外活动合作表演或参加运动比赛。

  与此同时,孺廊学校的孩子们也会被带到恩园学校,向特需学生学习酒店清扫、制作手工艺品等技能;老师们则是会定期开交流会,讨论教学方式和更多可能合作的项目。

  洪惠敏说:“直到小六,孩子们才完全停止和特需学生的交流,专心准备会考。也就是说,我们的每一名学生,都会在六年小学生活里得到与恩园学校学生互动的机会。”

  11岁的黄绍恒是混合学校篮球队队员。他说自己非常尊重队里的特需学生,因为他们球打得很好。

  “我在球队里交了许多朋友,同时也更感恩自己是一名健全的人。”

  小二的林秀敏(8岁)则告诉记者,爸爸带她参加过两次“紫色行动”,希望让她明白,特需者不一定比她差,相反地他们可能做得更好。

  父母鼓励和特需学生互动

  “父母听说学校有和特需学生互动的活动,就鼓励我多参加,他们甚至还想来当义工。”

  孺廊小学副校长洪慧茹认为,两所学校互为邻居是一件非常幸运的事,可以让学生们从小学习接触不同的人,懂得尊重、关怀与培养同理心。

  “我们的活动从小二开始。学生们要先上课,学习和特需学生的沟通及相处之道。”

  恩园学校校长蔡凤仪透露,除了小孩子之间的互动,恩园学校有时还会安排年龄大一些的学生去孺廊学校工作实习。

  “有一名自闭症学生通过在孺廊小学图书馆工作,变得不再那么害羞,会主动与人对话,并且还结识了新朋友。这样的改变,对自闭症学生来说,通常是不容易的。”

  孺廊小学和恩园学校是在教育部卫星伙伴合作(Satellite Partnership)计划下结成伙伴关系。

  该计划自2008年率先在新光学校(Pathlight School)、嘉诺撒学校(Canossian School)及三所主流学校之间启动,如今已有16所特需学校及19所主流学校加入。

  教育部受询时表示,正在与本地全部19所特需学校联系,希望他们都能参与计划。

  教育部发言人说:“伙伴关系使主流学校学生发展其社交和情感能力,也为特需学生提供学习机会,提升他们的社交、沟通和日常生活技能,并帮助他们融入社区。”

  孺廊小学四年级学生杨欣颐表示,自己没感觉到特需学生的不同,可能有时候学习比较慢,但他们总是在排舞之余谈天说地,讲笑话、聊家庭和有趣的故事,完全没有隔阂。

  如今2月份S-AEIS考试越来越近了,大家若想了解AEIS网络培训、AEIS考试资料以及AEIS英语等问题都可以在线咨询我们哦!

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