新加坡学前课程理念：幼儿是好奇、积极、有能力的母语学习者

　　出国留学新加坡，低龄趋势越来越明显，AEIS考试报名人数也逐渐增多。如果想幼儿园阶段就把孩子送去新加坡留学，那么新加坡学前课程理念你必须了解！

　　出国留学新加坡—课程理念

　　教师对幼儿的特质、学习能力与学习方法的了解将决定课堂教学的设计与实践。这对于有效拓展幼儿的思维和学习具有很大的影响。同时，这也有助于教师设计和促进有意义的学习活动。

　　幼儿是好奇、积极、有能力的母语学习者

　　好奇的学习者

　　幼儿是好奇的学习者，他们会积极探索周围的环境。他们会认识本地文化，也会注意母语在不同情境的对话中，以及在不同生活语料(如商店招牌、 广告以及宣传单)里的使用情况。作为好奇的学习者，幼儿会在与他人以母语进行日常交流时，不断探索和学习。

　　积极的学习者

　　幼儿是积极的学习者，他们在做中学。他们在丰富的语言环境和真实的生活情境中，通过听和说学习母语。他们在生活中不断探索与尝试，也积极参与各项活动，从而加深对母语的认识以及对本地文化的体会。

　　有能力的学习者

　　幼儿是有能力的学习者。若给幼儿提供良好的环境并给予适当的扶持，他们将能有效地学习任何事物。虽然幼儿在入学时的家庭语言背景及语言能力不同，但只要有良好的学习环境，再加上教师和家人的大力支持，他们必能有信心地用母语和家人及社区成员交流。

　　出国留学新加坡—课程愿景

　　幼儿是积极的学习者，能感受学习和使用母语的乐趣，有信心地用母语交流，并能欣赏本地文化。

　　《培育幼儿:学前母语课程框架》包含了新加坡学前课程对幼儿的期望：希望他们能对母语学习感兴趣，并在日常生活中使用母语。除了学习如何用母语沟通，幼儿还将通过学习母语了解本地文化。

　　因此，学习母语能培养幼儿的文化认同感，从而提升他们与家人、朋友及社区成员相处的能力。

　　出国留学新加坡—学前课程宗旨

　　为了实现愿景，课程框架概述了学前母语教学的三大宗旨，即沟通、文化和联系。

　　1.沟通：发展幼儿的基础语言能力

　　•聆听

　　•口语表达

　　•识字和辅助性阅读

　　•涂画记号、符号和写字

　　2.文化：培养幼儿对本地文化的认识

　　•节日、风俗和传统

　　•民间传说和故事

　　3.联系：加强幼儿与其他人的交流

　　•积极参加节庆、风俗和传统文化活动

　　•在日常生活中运用母语，并分享母语学习的经历　

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