AEIS考试研究中心详细介绍新加坡恒力小学科学课程

　　新加坡政府中小学入学考试AEIS如今在国内的关注度越来越高，出国留学读新加坡政府中小学的许多考生都会选择参加AEIS考试这种途径。今天AEIS考试研究中心为大家详细介绍新加坡恒力小学科学课程。

　　新加坡恒力小学科学课程介绍

　　新加坡恒力小学致力于通过基于标准的课程(包括探究，调查和实验)帮助学生培养终生学习科学的兴趣。

　　科学课程的目标

　　对科学课程来说，重要的是让学生了解科学如何影响他们的日常生活。

　　HPSD的3个主要目标如下

　　所有学生都在认知上发展到最大潜力

　　利用ICT在教学中的应用

　　高度称职的科学教师，他们积极响应并积极为未来的学生做好准备。

　　教育学

　　HPSD的科学课程在科学教学中采用了基于探究的学习(IBL)教学法。前提是学生应积极参与学习。通过探究主动学习发生在学生身上

　　取得最初问题的所有权

　　进行个人实验

　　争取他们想要看到的结果

　　能够通过了解他们正在寻找的内容轻松访问所需信息

　　能够通过口语和写作与其他学生交流学习

　　通过主动学习，学生可以更好地学习，因为他们的问题有助于他们理解和综合知识。

　　以上述指导原则，HPPS利用以下策略确保IBL全面实施。

　　提问 - 在我们的探究式科学日常教学中，我们的教师专注于提问和鼓励学生提出相关问题。由于使用了低级和高级认知问题的良好组合，提问策略允许高度的学生参与。

　　自主学习(SDL) - SDL建立了满足学生需求的教学条件。在这里，学生采取主动，设定自己的学习目标，并遵循个人教学和规划策略。

　　合作学习(CoL) - CoL是一项经过深入研究的教学策略，据报道在课堂上非常成功。它为学生提供了在协作环境中有效工作的工具。

　　基于探究的学习

　　基于探究的学习是一种以学生为中心的学习过程，基于杜威的建构主义学习理论。我们在HPPS学习科学的方法如下：

　　建构主义的概念发展方法 - 当学生与周围环境建立联系时，使用实践活动来发展概念。

　　课堂内外的探究活动，让学生通过创造性的问题解决，决策和调查过程。

　　通过真实的户外学习，信息通信技术的使用，自我导向以及协作学习体验，提供在不同背景下应用概念的机会

　　提供的学习经历还旨在向学生灌输以下道德和态度。这些技能，道德和态度符合21世纪的能力，如公民素养，全球意识和跨文化技能，批判性和创造性思维，以及信息和沟通技巧，以实现我们看到我们的学生成长的愿景成为自信的人，自我导向的学习者，关心的公民，以及国家的积极贡献者。

　　探索环境和质疑的好奇心

　　解决问题的创造力

　　证明处理和传递信息的完整性

　　在数据搜索和编译方面具有客观性，以验证观察结果

　　保持开放和探究的头脑

　　坚持到解决方案为止

　　表现出对环境的关心和关注

　　程式

　　小学1和2

　　初级科学

　　小学3

　　变量包

　　每个孩子一个种子计划

　　学习之旅 - 新加坡植物园和动物园

　　小学4

　　YI日

　　学习之旅 - 新加坡植物园

　　新加坡科学中心的丰富课程

　　小学5

　　YI日

　　新加坡科学中心的丰富课程(DNA实验室)

　　小学6

　　学习之旅 - 双溪毛糯

　　适合所有学生

　　初级科学

　　该课程主要融入小学一年级和小学二年级的英语教学。但是，我们的科学教师每学期选修一次和小学二年级的独立实践活动。

　　初级科学课程利用小学一年级和二年级学生的天生好奇心，进一步发展他们的科学技能和概念。

　　变量包

　　“变量”课程包是为所有小学三年级学生提供的丰富课程，旨在教授与科学调查相关的基本过程技能。

　　变量包的功能包括：

　　使用故事来教变量和公平实验

　　如何进行简单实验的明确教学

　　随后介绍目标，假设，变量和结论等术语。

　　与简单调查相关的实践活动，例如学生在小组中进行的弹跳球活动

　　学生使用一组基于表现的评估标准进行评估

　　年轻调查员日(YI日)

　　小学4年级和小学五年级推行的YIP课程大大加强了探究式学习。每年进行为期五周。变量在小学3中完成的课程为学生准备这个YI课程。

　　YI资源包由提案表格和角色与职责组成，供教师参考和使用。这有助于培养学生的领导能力和协作能力。该项目帮助学生学习和实践批判性思维，探究和调查技能。它有助于培养想象力和创造性思维。他们学习与团队合作，学习项目管理和组织技能方面的学科。这些是学生在生活中取得成功所需的基本技能。

　　学习旅程

　　HPPS中的科学学习不受课堂的约束。学习旅行是为了丰富他们在科学方面的学习经历。

　　自然旅行

　　这些旅行由具有专业领域知识的经验丰富的导游带领。一些散步场所是Sungei Buloh自然保护区和新加坡植物园。在散步期间，我们的学生可以看到他们在书中阅读的内容并与大自然积极互动。我们学生最大的收获就是能够分享导游们对大自然的热情。通过这种方式，他们对我们经常认为理所当然的自然资源产生了更大的尊重和关心。

　　动物园和科学中心的课程

　　作为课堂体验的延伸，来自不同班级的学生也参加这些组织提供的课程，这些课程针对课程提纲中涉及的特定主题。

　　卓越2000 - 小学4至小学6

　　让高级进步学习者(来自主流)参与涉及更高级科学概念的科学调查。他们培养学生科学探究的独立性以及其他重要的21世纪能力，如韧性和足智多谋，批判性和创造性思维以及有效的沟通技巧。涵盖的课程要么基于物理科学或生命科学。

　　PHYZWURX计划

　　Phyzwurx科学计划包括丰富课程，让学生接触具有挑战性的物理科学活动，扩展他们在学科内的思考能力。

　　3个模块的详细信息如下：

　　游乐场科学模块 - 通过开放式调查以及能量，力量和光线等主题的物理科学概念，探索游乐场中常见的不同物品背后的物理科学原理和概念。

　　材料科学模块 - 探索现代材料，如Ooblek，聚合物等。

　　无处不在的科学模块 - 为了进一步提高人们对普通设施(如坡道，电梯等)中物理概念的普及程度的认识。

　　少年达芬奇计划(新加坡国立大学)

　　从小五开始对学生表现出极大的才能和热情的学生就读于新加坡国立大学初中达芬奇课程。

　　将举办一系列科学研究讲习班，以扩大和深化参与者对什么是科学的理解。在这些研讨会之后，学生将作为一个小组开展科学项目。该项目将由我们的学生和我们的专家老师共同监督。

　　该计划还有助于促进两所学校的教师之间的合作，提供机会探索培养和发展学生在科学学习方面的能力的其他方式，特别是在21世纪的能力方面。

　　W1集群YI竞赛

　　在YI期间进行了优秀科学调查的有才华的学生参加了这个集群层面的比赛。

　　该比赛还得到新加坡国立大学数学与科学高中的支持，他们的老师和学生设立摊位来展示他们的项目。他们的老师也帮助HPPS判断为本次比赛提交的YI项目

　　为了帮助各位考生和家长了解清楚AEIS考后的注意事项，我们准备了考后注意事项说明会，欢迎各位考生和家长参与并与我们的资深AEIS老师进行互动。想了解AEIS考试复习计划、AEIS资料及AEIS题目等信息的家长和同学欢迎大家在线咨询哈!